教育路上的误区
家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入教育误区。
过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走路会摔倒，会累着，于是用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝的活动量小，协调能力、肌肉群的锻练都不够，活动能力就特别差。
（123RF）
宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，这会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母也要挺身而出，为宝宝讨公道。
这种看似对宝宝的爱，却会使宝宝今后的生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。
其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法：
让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。
过分专制
有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿色的。宝宝想看动画片，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。
日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制的状态，从而局限了宝宝的智力发展，让宝宝变得胆小、怕事。
正确做法：
假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。
拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝的身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝的负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。
比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。
正确做法：
对孩子来说，学就是玩，玩皮球能锻练宝宝的眼、手、脚的协调能力，玩积木能锻练宝宝的创造力，玩拼图能锻练宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的学习知识。
照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如，书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就会着急，以为是宝宝的智力发育有问题。
其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法：
把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如，不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。
以孩子为中心
有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也都以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂关爱。
正确做法：
把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。
满足孩子的所有愿望
宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西让人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。
正确做法：
宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他，等他过生日的时候会带他和家人一起去吃。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。
父母替宝宝道歉
二、三岁的宝宝在一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后也不会自己承担责任。
正确做法：
做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道怎样做是正确的，怎样做是错误的，是非都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。
你唱红脸我唱白脸
有些父母总是在教育宝宝时不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情；或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子会产生投机心理，谁护着他就找谁。
正确做法：
作为夫妻双方，在教育宝宝时要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。
物质奖励
奖励孩子在本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时、何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。
物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。
家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。
因此，家长应当慎用物质奖励，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。
正确做法：
当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒！”或是亲一亲他。
