“爱孩子”与“立规矩”

家庭，是孩子人生旅程中的第一所学校。是孩子人格塑造、习惯养成的关键场域，对孩子的一生发展起着举足轻重的影响。

不少家长秉持“给予孩子充分自由”的教育理念，期望孩子能在宽松无拘的氛围中自在成长。然而，当遭遇孩子躺在地上撒泼打滚、没完没了哭闹等情绪失控行为时，家长们常常陷入无计可施的困境，甚至开始质疑自身教育方式，懊悔未能尽早为孩子立下规矩。

（123RF）

有个比喻说得很好：“养孩子如放风筝，既要它飞得高，又要它不断线。”规矩，就是那条线。

“爱孩子”与“立规矩”

规矩是家庭生活的基石。正如俗话所说：“没有规矩，不成方圆。”有教育学者也指出：“有规矩的自由是活泼的，没有规矩的自由则是放肆的。”因此，家庭中始终需要明确的规矩来引导成员的行为。

从小为孩子树立明确的规矩，并以恰当的方式进行引导和教育，使他们学会爱自己、爱家人，清楚哪些行为可以接受，哪些行为必须坚决杜绝。这种提前的规范远比等孩子违纪后再用严厉的吼叫、体罚或强硬的管教来得更有效、更重要。

制定规矩应是全员遵守的共识，而非单方面的强制。规矩不是只针对孩子的要求，而是家庭所有成员都必须遵循的原则。

如果父母在设定规矩时把自己排除在外，甚至一边给孩子立规矩、一边自己违背，这只会让孩子产生抵触情绪。

因此，规矩不能只由父母单向下达，家庭中的每个人都应该共同遵守。家中的规矩影响着每位成员，父母也应该用同样的标准严格要求自己。否则，这就不是规矩，而是单纯的命令。

一个有规有矩的家庭里，夫妇有和，长幼有序，父子有亲，家风自正。爱与规矩并行，才是一个家庭最好的家教。

规矩一：粗野、粗俗的行为不能有

当孩子出现粗俗言行时，父母应先帮助他辨别是非，明确告知：“这种行为不对，今后不能再做，需要接受批评。”随后，引导孩子自行反思，思考更合适的处理方式。此规矩有助于孩子调节情绪，学会正确对待欲望与情感。

这条规矩有助于孩子调节自身状态，学会正确看待自己的欲望，并掌握情绪管理的方法。

规矩二：别人的东西不可以随便拿

有些孩子常常难以区分自我与他人，甚至不懂得辨别哪些物品属于自己，哪些属于别人。只要是自己喜欢的东西，他们往往会毫不犹豫地伸手去拿，误以为只要落在手里就成了自己的。

面对这种情况，家长应有意识地帮助孩子划清自我与他人的界限，教会他们明确区分“你的”和“我的”。让孩子明白，别人的东西不能随意取用，而自己的物品则可以自行支配。

规矩三：不可以随意打扰别人

当孩子遇到好事——比如老师表扬或交到新朋友时，往往会兴奋地想立刻告诉父母。若父母不顾手头的事务，立即被打断，甚至有的家长坚持“孩子第一”，随时让孩子插话并热情回应，这种做法容易让孩子养成随意打扰他人的习惯，甚至出现以自我为中心的倾向。

如果发现孩子有随意打扰别人的行为，父母应在日常生活中有意识地加以纠正，并温和地告诉他：“随便打扰别人是不礼貌的。想象一下，当你专心做事时，如果有人不停地打扰，你会感到不舒服吗？”

通过平和的语气引导孩子进行换位思考，让他体会被打扰的感受，随后为他制定相应的规则。

规矩四：做错事要道歉  也有权要求他人道歉

犯错，是孩子成长路上的必经之路。不少家长认为孩子年纪小，凡事都迁就，即使孩子犯错不道歉也轻易原谅。这样只会让孩子觉得错误无关紧要，父母总会包容，久而久之失去约束感，甚至导致更严重的错误。

不过，有的家长会小题大做、过分苛责。孩子可能为了逃避责罚而学会撒谎，或者活得小心翼翼，长此以往，容易形成讨好型人格。

那么当孩子犯错时，家长应该怎么做呢？应让孩子明白，犯了错误需要承担责任，既要学会主动道歉，也要懂得在受到不公时合理地要求他人道歉。

从小就要教孩子，犯错后要主动道歉，这才是有礼貌的好孩子。孩子出错时，除了进行教育，还可以让他对自己说一句“对不起”。如果是父母误会了孩子，也要及时向孩子道歉，为孩子树立良好榜样，并与孩子一起遵守规矩。

这条规矩能够让孩子学会礼貌待人，诚实面对错误并勇于承认。在此过程中，孩子会反省自己的行为，逐步懂得维护自己的权利。

爱孩子，是父母的本能；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是父母的责任。

规矩的意义在于教育，而非束缚或限制。一个有规矩的家庭，并不是要培养出只会听话的木偶，而是希望孩子拥有独立人格、兼具良好品德。