给孩子平和的教育环境

教育是一门困难的学问。和医生看病不同，毕竟病人的疾病类型会有相同之处，有可以参考的案例。可在教育孩子方面，却很难在世界上找到完全相同的案例。此外，培养一个人需要很多因素，环境、家庭、父母、基因等等。

可想而知，教育好一个孩子有多难。父母为孩子有所焦虑是可以理解的，因为父母承担了世界上最艰巨的任务。

（123RF）

面对孩子，有的人说要保持微笑，用爱的教育来使孩子改变；有的人说棍棒出孝子，该打就要打，该骂就要骂；有的人说孩子不管不成器，必须严格要求；还有的人说，孩子就应该释放天性，顺其自然……哪种教育方式是对的，我不能完全给出答案，但是我知道，教育是有规律可循的，不同的教育对像所采用的方法必然不同。

小威是一名四年级的小朋友，他是班里最小的孩子，个子也比别的同学矮。在学校，小威从来不扰乱课堂纪律，甚至他不能理解为什么那些个子比他高的男孩子上课一定要说话。小威很聪明，遇到自己不懂的问题就喜欢追问到底，所以学习成绩一直在班里名列前茅。

小威有时候很执拗，比如做数学时遇到不懂的题，妈妈给他讲了一遍又一遍，他还是会歪着小脑袋，说：“听不懂。”妈妈就会连比带画地给他再讲一遍，小威认真听着，妈妈讲完后，小威还是不懂。妈妈有点着急，不由得提高了音量，一边画图一边说一边列算式，最后讲完，算式已经写满了整张纸。

但小威还是歪着小脑袋，左看右看地说：“听不懂！”

妈妈无语，只好把题再说一遍，小威还是表示不理解。妈妈实在被小威折磨得失去了耐性。

这可吓到了小威，他委屈极了，妈妈为什么要生气呢？想到这里，眼泪刷刷地流了下来，妈妈看到他哭了，心底涌出一股无名火：“有什么好哭的，不会就别写！”

妈妈如今一点耐心都没有了。小威听到妈妈不让他写作业了，放声大哭起来。妈妈对小威的哭感到莫名其妙，为什么我都陪他写作业了，他还会哭？这有什么好哭的？

想到这里，妈妈越发生气，怒喝道：“现在去厕所罚站，什么时候不哭了，什么时候出来。”

厕所的空间很小，小威仰着头，看着天花板，他自己也糊涂了，为什么自己问妈妈，却会被罚？

是啊，小威为什么被罚，他那么乖巧、可爱，他只是和妈妈说了自己真实的想法。难道就是因为妈妈讲了，他不懂，就要受罚吗？

很多时候，父母不知道为什么和孩子生气，孩子更不懂父母为什么和自己生气。如果发怒能解决问题就算了，可是往往发怒过后，事情却没有任何进展。

我们面对的是一个懵懂的孩子，没有什么事情值得让自己发怒。无论孩子是调皮捣蛋，还是不想学习，您都要记得您面对的是一个没长大的孩子。

有一个朋友的儿子刚上小学一年级，有一天的语文作业是在“弟弟、哥哥、老师、叔叔”中，圈出不是同一类的词。孩子圈了“叔叔”，并解释说：“我觉得哥哥、弟弟可能在上学，所以他们会和老师在一起，而叔叔是去上班，不在一起。”

童言童语令大人哭笑不得，孩子的思维受认知所限，想法和成人不同是很正常的事，这时候，我们要懂得换位思考。

很多时候孩子在父母面前承认错误，不是因为他们真的知道自己错了，而是被父母的强势所压倒。认错是出于一种自我保护的本能，只要能够让自己不受到更深得伤害，就暂时认错了。

长辈总爱说：“我一辈子是你妈，你必须听我的。”是啊，母亲永远是母亲，对于母亲的话理应听从，但是听从等同于认可吗？

科学家们做过一个实验，同样健康的小白鼠，一只生活在平和的环境里，另一只生活在充满噪音的高压环境里。前者身体很健康，后者早早患上了心脏病。

孩子不会轻易得心脏病，但是如果常年被父母强压控制，很可能会影响孩子未来的心理健康。

当父母特别想发火的时候，要尽量克制不要去想让自己发火的事，而是将注意力转移到能够令心情愉悦的事情上。比如清洗衣服，一般家务劳动可以让自己的情绪转化；走出家门去慢跑，运动可以转移不良情绪；找一个好朋友说话、打电话，借助语言让压抑的情绪得到疏导，直至最终化解。

自我对话，也是很好的控制情绪的方法。发脾气前，在脑子里至少问自己三遍：“这件事值得发脾气吗？”给自己短暂的时间思考，就可能让自己冷静下来。

在心底对自己说：“控制住，不要把坏脾气爆发出来。”尝试一下深呼吸，可以有效地放松情绪，让自己冷静下来。

也可以采用适当发泄的方法，让自己的情绪好起来。怒气在身体里积蓄会导致人的身心不健康，所以适度地让自己的情绪发泄出来，能够更好地调整心情，保证身体的健康。这时，您可以对着镜子中的自己宣泄脾气，这样做即不会伤害到别人，也会让自己心情好一些。

重要的还是要控制自己的坏情绪，父母作为孩子的榜样和老师，应该学会用一颗平常心去面对压力、困难，不仅可以提高自己的修养，还可给孩子创造良好的成长环境。

本文整理、节录自王莉《有一种崩溃叫，陪孩子写作业》一书