亲子之间 一位父亲的教育心得（8）

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。

（图：清玉/看中国）

相信老师，还是相信孩子？

有天傍晚，我去接国小二年级的儿子放学回家时，车上他就很委屈地跟我讲说，他在学校被老师责备的一件事。我看他吞吞吐吐地表达，心想铁定是有隐情，于是不急着追问他为什么被骂，而是轻松地引导他讲出整个事件的始末。

原来，他在学校的体育课上，体育老师都会要求每位学生带根跳绳来热身，所以每次整队带到操场时，每个人都会带着跳绳，而为了避免跳绳拖在地上绊倒自己或他人，老师就要求大家要用橡皮筋把跳绳绑好，然后到操场上之后才能解开。

结果，儿子告诉我说，他一开始也有用橡皮筋绑，但后来发现绑得不紧，跳绳还是很容易脱落而拖在地上，于是后来他索性就不绑了，因此老师一直对此颇有微词。

那天，老师又发现他没绑跳绳，于是就责备他说为什么都没听老师的话，还说他整个学期从来都没有带橡皮筋来，并要罚他跑操场。

儿子可能也觉得有点委屈，于是就生气地把跳绳丢在地上，自言自语地说他讨厌体育课之类的话，准备去跑操场。

这时，老师听见他的讲话，再加上从态度与行为上的判断，于是认定儿子是在“骂老师”，就把儿子直接带到训导处，请训导主任开导管教。老师也在联络簿里留了言，说明这件事情。

当时在路上，我还没打开联络簿看，所以还不知道老师的留言。不过我听了儿子的说明，看着他紧张的神情，我知道他非常担心我会责备他，或甚至处罚他。

我想了一下，决定换个方式处理。于是我不急着帮他做对与错的判断或结论，而是引导他自己思考事件的内涵。

我问他说，当他发现橡皮筋不容易绑紧时，他有没有试过其它的方式，或是请教老师或同学要如何绑得更好呢？他想了一想，低着头不好意思地说没有。

再来，我请他再想想看，他当时丢下跳绳，自言自语的态度与音量，是否会让老师觉得是他在对老师生气、甚至是骂老师呢？儿子又想了一想，同意地点点头说是。

最后，我问他说，如果他今天是体育老师，他会不会也会觉得生气，觉得这个学生不尊重老师呢？儿子看着我，点点头认同。

好了，我想我的目的达成了，儿子已经可以完全了解事件的内涵，以及他未来该如何做好了，我也就不必“河东狮吼”来责备或是处罚他。于是我轻轻地摸摸他的头，告诉他说我希望他可以在这件事情中学到教训，以后再处理事物可以更加理性与智慧。当然，也要更能接受他人(包括师长)的指教。

回到家之后，我打开儿子的联络簿，才发现体育老师在联络簿写下的内容，竟然用了“暴怒”(丢跳绳)、“辱骂”(骂老师)等字眼来形容儿子今天的行为。如果我没有先听过儿子的解释，光看老师的留言，我可能就会认为儿子的行为非常的不好，简直已经达到了不可原谅的程度。

我请儿子也一起来看联络簿，然后对他说：“儿子，爸爸跟你相处好几年了，我很了解你的个性与为人。我知道你在路上跟我讲的都是真的，所以我不会因为老师这样写，我就又不相信你，或是生气骂你。不过，你得真正学到这次教训。明天上课时，你也要主动去跟老师道歉，说你以后会好好注意自己的行为，不会再做这样的事了。好吗？”儿子也非常认同地说“好”。

知子莫若父母，我愿意相信儿子所讲的话，但我也一定会在他言语或行为不恰当的时候，来给予纠正或者指导。

我知道，儿子在未来的人生道路上还有很长的路要去学习、去经历，这个过程中也一定会有很多磕磕碰碰的时候。

每当这种时候，为了孩子能够健康快乐地成长，父母们一定不能因为溺爱或偏袒，就一味认为自己的小孩都没有错；但另一方面，也不能因为一味只相信老师的所见所闻，就忽略了孩子真正内心的话与想法。

做家长的应尽量去感受孩子的感受，并帮助孩子去分析他行为背后的更深层次的原因。而这其中对分寸的拿捏，则正考验着每个为人父母的智慧呢。

让孩子学会掌握自己的时间

儿子是家中独子，常会要求父母亲陪伴他玩游戏或看书，小时候因为他没有玩伴，一个人确实无聊，因此总是尽量陪伴他一起做这些事。前几天周末假日，早上叫他起床后，妈妈有事外出，我也临时有件工作要处理，暂时还无法陪他，结果他就坐在我工作桌旁发呆，然后一直抱怨我都不陪他玩耍或看书。

这时我突然警觉到，是否先前父母过度的陪伴，结果却让他失去自我独处与善用时间的能力呢？于是我静下心来，转过头认真地告诉他说：“每个人的时间都是自己应该要能掌握的，如果因为我在忙，你就无事可做，平白浪费掉这些时间在等待的话，那不就很可惜吗？既然爸爸有些工作得完成，这段时间你是不是可以自己安排看看，不论看本小书，或是玩个玩具，都能让你多学习一些东西，也就不会白费时间。”

儿子的领悟能力很不错，刚听我讲完，就自己离开到客厅去，过了几分钟，他带着一本书回来了，自己安静地坐下来看书，我也专心地把我的工作给做完。做完之后，我问他说：“你刚刚的时间，看了多少书呢？”他说看了十几页，也把书中讲的内容大致上讲述给我听。我看到他真的听懂我想讲的话，也感到很开心。

当天下午，我们到附近一家小书店去逛逛时，儿子自己选了一本图画书说想买，我一看是一本简介历史上的伟人或名人的童书，每个人物都用了几页漫画与文字的方式来介绍，我当然觉得很好，值得买。不过我还是很好奇问他说为什么想买这本书，结果儿子回答我说：“这些故事都短短的，以后如果你跟妈妈没空陪我的时候，我可以自己拿来看，即使只有一些时间，也可以看完一篇人物故事，学到一些新东西啊。”

的确，为人父母的责任，除了善尽陪伴之责，也应该要让孩子能理解到自己的时间(或人生)其实是应该自己来掌握的，因为父母亲再陪伴，也无法陪伴孩子整个人生，但是适当地让孩子学会自己掌握时间、养成善用时间的能力，却能陪伴他一辈子，好好的活出更充实与有意义的人生。