法国教育部长推动教学改革 / 法国学生成绩不理想

12月初，因法国中学生的学习水平在国际上排名落后，法国教育部长阿塔尔（Gabriel Attal）宣布将采取“知识冲击计划”（Choc des savoirs），通过按学习能力分组等多种举措，全面提升法国学生的学习成绩。

世界经合组织调查  法国学生排名落后 

世界经合组织（OCDE）于2023年12月初公布了2022年的各国学生学习能力评估结果。该项目主要用于衡量15岁学生运用阅读、数学、科学知识与技能的能力。在本次排名中，新加坡名列榜首。法国在32个参加评估的国家中，仅排名第26。法国中学生的数学、法语和科学科目的成绩均不理想。

法国教育部将推动教学改革提高学生成绩。（123RF）

排名公布后，法国教育部长阿塔尔宣布了一系列措施，希望在2027年前，能够全面提高法国学生的学习水平。其中一些措施将从2024学年结束时就开始实施。

按学习能力分组

阿塔尔认为，目前的分班方式使一些学生停滞不前，导致其他学生无法实现飞跃式进步。因此，从下一个新学年开学开始，法国将根据学生的能力把中学的数学和法语课程分成三个不同水平的组。第一组将由学习最困难的15名学生组成。第2组和第3组将由困难较少的学生组成。

不过，这种方法并非首次出现在法国，早在1983年，法国就曾经采取过分组教学法。

是否留级复读将由教师决定

在此之前，法国学生是否留级的最终决定权在家长手中，但今后，该权力将交回给老师。法国教育部将对此颁布相关法令，教师以后甚至可以建议或规定学生在学校假期参加补课，以此作为升班的前提条件。

据悉，虽然法国目前每年有98%的学生可以从CP升入CE1，但仍有15%的学生还没有掌握口头文章的阅读理解，8%的学生不能认识完整的数字。阿塔尔认为，与其读了五年小学仍然有学习困难，还不如用六年时间将小学的课业掌握牢固。

其它措施

• 初中学生如果想顺利升入高中，必须通过会考（Brevet）。教育部长表示，这一新制度将从2024-2025学年开始实施。未通过考试的学生将进入高中预备班巩固学业水平，为未来做好准备。

• 制定新的小学课程。从2024年9月起，这些课程将应用于CE2及以下年纪的小学班级。CM1和CM2年纪的新课程将从2025新学年开始时生效。

• 逐步引入新加坡教学法 ，尽早开始教授某些学习内容，例如从CE1开始教授分数和小数。

• 从2024年秋季开学起，给法国教育局颁发的职业文凭CAP成绩添加评语。

• 运用智能工具补习或深化法语和数学课程。从明年2月起，约有10万名高中一年级学生将开始试用该工具，从9月起，将推广到所有的高中一年级学生。

• 教科书认证。从现在起，法国教育部将通过认证系统，对经科学和实践证明有效的教科书进行认证，以作为小学教科书的选择标准。从现在起，国家将拨款为CP和CE1学生提供阅读和数学类教科书。

法国中等和高等教育教师协会（Société des Agrégés）对阿塔尔的声明发表了评论。该协会赞赏教育部长对教师的信任，对其重视知识的态度感到满意。但该协会也表示，分组或许会存在资源有限的缺点，政府需要给予更多的教学资源才能实现这一点。教师工会则对教育部长的某些声明，尤其是对分组制度并不满意，认为这样会加深社会不平等，而且失去了水平不同的混合班级，学生们会失去互相学习的机会。