亲子之间 一位父亲的教育心得（34）

父母跟子女的有效沟通，对孩子的健康成长至关重要。本栏目将刊登《亲子之间》系列文章，一位父亲记录了在不同场景中跟孩子的沟通，以循循善诱的方式，启迪孩子正面思考，不仅达到健康教育的目的，还增进彼此的感情，希望对各位家长有所启发。

（图：清玉/看中国）

孩子 爸爸相信你

一天下午，还在上班的时候，手机传来一封儿子学校老师发来的简讯，内容说儿子今天在学校某堂课中，上课不守秩序被老师处罚，并且还跟该课程的老师顶嘴，除了让我们父母知道之外，也希望我们可以跟儿子教导一下。

我收到老师的讯息后，脑中立刻想着：“这不是我儿子的本性，晚上我会好好了解一下事情的经过，或许他在某些态度上处理不当，但不会是如同老师描述的行为
才对。”

于是，晚上去接儿子的时候，原本我还想先轻松闲话家常再来谈这件事，想不到儿子一坐上车，就主动问我说：“爸爸，今天老师是不是有传讯息给你？”于是就开启了我跟儿子之间的对话。

我说：“是啊，你要不要先主动跟爸爸讲一下事情的经过呢？”儿子说：“其实，是课堂上老师问了大家一个问题，我就想了一个答案讲出来，结果老师认为我在捣蛋，所以就要我罚站在座位上，我当时也跟老师辩论了一下为什么我要讲这样的答案。”

儿子继续说：“后来，我想老师还要上课，同学也没有兴趣听我们辩论，我就告诉老师说‘我建议你不要再讨论这件事了，先上课好了’，然后老师就认为我在顶嘴，然后就去告诉我们班导师了。”

我一听，也就知道这确实是我儿子的作风，只不过态度与表达方式上有值得商榷的地方。

于是，我和缓的跟儿子沟通说：“嗯，爸爸知道你的本意不是坏的，我来帮你分析一下，这样的行为与态度，有哪些地方可以再改进的。”

我就问儿子说，首先，他回答老师的问题之前，有没有先举手？儿子说：“没有，因为以前有时候我都会先举手，但是老师都不太会点我来回答，反而点没有举手的人回答。所以我就不想举手了。”

我笑着跟儿子说：“上课回答老师的问题前先举手，是一种上课的礼节，你想想看，如果大家都不举手就直接回答，一方面是你一句他一句，大家根本听不清楚谁讲的话；另一方面，举了手也不一定要点你来讲，因为老师会整体衡量所有学生的表现，如果课堂上都只是几个人在回答，那没有举手的人也就都没机会回答了。”

“所以老师才会反而点没有举手的同学，给他们机会来回答啊。也就是说，你举手是因为要遵守上课的礼节，但是老师要不要点你来回答，是老师整体考量之后的决定，也是老师的权力喔。如果举了手没被点到，那也没关系，因为你自己已经有答案了，不是吗？”

儿子很快就可以听懂，所以也看着我点点头。

“再来，我们来分析一下你后来的行为，”我继续说，“我知道你的本意是不想影响同学的上课，所以希望老师就不要再讨论你的答案，继续上其它的内容。这个出发点是好意的，但是你表达的方式与行为会让老师误会，特别是你用了‘劝’这个字，会让人感觉说他的行为不好，你要‘劝’他做啥事这样。”儿子又同意的点点头。

“可是，老师上课没有规定一定只能讲课本内的东西啊，有时候这样跟同学互动讨论，过程本身就是一种教学，也就是说，老师决定花多少时间讨论，花多少时间讲解课文，其实就跟刚刚举手的事情一样，都是老师自己衡量整体课程内容来决定的，所以你可以不用帮老师想这么多，这样反而让老师误会你在顶嘴了。”儿子继续点头。

最后，我看儿子已经知道这个事件我想要教导他的事物，我就再跟儿子讲说：“儿子，你知道吗？今天我收到老师的简讯时，其实我是相信你不会真正做出这样的事情，你一定是有你的想法，而且也是善意的、好意的，不是恶意要捣蛋或顶嘴的，所以我根本就不会担心，也不会一回来就责备你，因为我是你爸爸，我非常了解你啊。”

儿子听了之后也很开心，也知道以后要如何改善自己的态度与行为了。