培养孩子的感恩之心

感恩是中华民族的传统美德，大家知道，在传统的教育中“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”都是教导人们应该知恩图报。因为在我们这个社会里，每个人的成长都离不开父母的养育之恩，离不开大家的帮助和扶持。因此每个人都应该懂得回报父母或社会。

然而，不知从何时起，人们开始信奉：父母对孩子的爱是不需要回报的，要把自己童年失去的梦想在孩子身上弥补回来。于是，在“再穷也不能穷了孩子”的观念主导下，承受了来自父母、祖父母双倍爱的孩子，得到了物质和精神的极大满足，幸福快乐地成长起来了。

（123RF）

他们之中不乏一些优秀的顶尖人才，也出现了一大批时下被称之为“80后”的新新人类。当媒体热衷探讨“80后”话题，对“月光族”、“啃老族”大加评说时，作为成年人，我们是否也应该考虑一下，是谁一手制造了“80后”？我们是否需要汲取教训，不要再培养出什么“2000后”来呢？

看一看身边比比皆是的家庭生活情景吧：

宝宝爱吃西瓜，在冬天，父母买来西瓜，舍不得吃一口，一块一块切给孩子吃。宝宝尽情享受西瓜的美味，一点也不知谦让，还指着剩下那块说：“放碗里，晚上我还吃。”

爷爷正在看电视，小孙子跑过来不管不顾，二话不说拿起遥控器就调到儿童节目，坐在沙发正中间自顾自地看起来，还不许别人出声。家中电视遥控器必须由他掌握。

幼儿园门前，丽丽对奶奶大声嚷：“你怎么这么晚来接？”奶奶说：“刚才碰到个熟人耽搁了。”“不行。你明天必须第一个接我。”丽丽命令道。奶奶说：“好了，明天第一个接你。”“不行。你必须保证。”丽丽不依不饶。奶奶只好陪着笑脸：“我保证，明天第一个接你。”

超市中，一个小男孩站在玩具货架前，吵着要妈妈买玩具。妈妈说：“今天不买，咱们赶快回家做饭了。”小男孩不干，非要买不可。妈妈无奈地往外走，小男孩竟然叫道：“看我回家揍你。”

这种种现象，哪还有一点孝敬长辈、知恩图报、感恩戴德等中华民族传统美德的影子？为什么父母付出无私的爱，却没有培育出充满爱心、懂得爱的孩子？为什么这些孩子表现得如此自私冷漠？只会索取，不懂得感恩父母，不懂得回报长辈？

其实，孩子的感恩教育需要从小进行。孩子出生以后，家庭是孩子进入社会的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。因此这个家庭首先应该是一个助人为乐、诚恳待人的家庭。父母本身也应该是热情、善良、正直、乐善好施的人，孩子在这样的家庭与父母的关爱和潜移默化地影响下，才能学会爱别人，也会懂得感恩和回报。

孩子在8～9个月时已经开始理解家长的部分语言，当孩子有了某种需求的时候，让孩子学会“等待”，延迟满足孩子的需求，通过孩子感受到缺失、经过焦虑等待后再获得满足，孩子就会珍惜来之不易的东西，就很容易理解他人的恩惠、感受到幸福和满足。如果孩子的需求很容易获得满足，孩子就不知道珍惜，因此也就不会体会别人为他所付出的辛苦，更谈不上有感恩的思想了。

当孩子1岁以后学习说话时，要指引孩子学会观察、认识和感受父母或别人对他的帮助，明白谁在给他恩惠，启发孩子的感恩之心，学会使用语言对帮助他的人表示感谢，例如，当孩子要喝水，妈妈将杯子给他时，要求他回赠一句：“谢谢!”；当妈妈或家人下班回来后，应该教会宝宝接过家人手中的物件，并且给家人递过拖鞋等等，并且送上一句：“妈妈，辛苦了!”，还可以要求孩子帮助家长和他人做一些力所能及的事情，用以发展孩子回报的情感，事后家长应及时给予表扬，让孩子感受到关心他人和被他人关心的快乐，以及感恩后得到别人肯定的愉快心情，孩子会更乐于去重复这样的行为。

同时，有目的有选择地把感恩教育融入节日活动中去，激发孩子对生活的美好情感和感激之情，如每年的“老人节”、“母亲节”、“父亲节”和家人的生日等时间，都是开展感恩教育不可错过的良机。

作为父母还要注意自己的言行，为孩子做好感恩表率，如常带孩子回家看望父母、照顾老人；当孩子在生活中帮助父母时，父母要及时地表示感谢，使其体会到施恩的快乐。

还可以鼓励孩子参与各种爱心募捐、做义工等有意义的社会活动，培养孩子施助于人的快乐，从而达到回报家人、回报社会的教育目的。

感恩的教育方式多种多样，它是一个循序渐进的过程。孩子们需要在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。
当一个孩子怀着一份感恩心去学习，怀着一份感恩心去生活、去报答父母的时候，他学习和生活的动力，与你每天拿着鞭子催逼着，效果是绝对不一样的。

有个门门功课成绩都很好的高中生，由父亲陪着学习书法，有一次父亲在一边睡着了，看到身旁父亲疲惫的身影，她的眼泪止不住往下流，她说：“我之所以会努力学习，都是因为感受到父母为我付出得太多!”一个孩子带着这样的心境去学习时，她怎能学得不好?

如果我们每个人都拥有一颗感恩之心，感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然、感恩地球……我们的世界将变得更加美好！