儿童教育宝典《三字经》(30)

序言：《三字经》是传统的儿童启蒙教材，是中国古典书籍中最浅显易懂又精华的读本之一，经久不衰。《三字经》涉猎典故广博，承载/传递着中华五千年辉煌的正统文化，包括常识、文学、历史、人伦、哲学、天文地理、忠孝节义……内容丰富，内涵深刻。《三字经》到今天仍是教育儿童的宝典，历久弥新，其中有趣的故事也同时蕴含着做人做事的智慧与道理。

èr shí chuán
二十传
sān bǎi zǎi
三百载
liáng miè zhī
梁灭之
guó nǎi gǎi
国乃改
liáng táng jìn
梁唐晋
jí hàn zhōu
及汉周
chēng wǔ dài
称五代
jiē yǒu yóu
皆有由

字词义解释

（1）传：传承。二十传指的是唐朝传了二十位皇帝。
（2）载：载是年的意思，唐朝自公元618年至公元907年，共二百八十九年，近三百年。
（3）梁：朝代名称。这里指后梁。
（4）灭：消灭。
（5）之：代名词。这里指的是唐朝。
（6）国：国号
（7）乃：于是。
（8）改：改变。
（9）及：和、与。
（10）称：称为、叫作。
（11）五代：指的是（后）梁、（后）唐、（后）晋、（后）汉、（后）周这五个朝代。
（12）皆：全部、都。
（13）由：因由、原因。

译文参考

唐朝从高祖开始，传了二十代，维持了近三百年的国运，最后被梁王朱全忠所吞灭，并改国号为梁，史称后梁。

后梁、后唐、后晋、后汉、后周在历史上称为“五代”。这五个朝代的国祚都很短，每个朝代的兴衰起落都有一定的原因可寻。（因为这五个朝代的名称过去都曾出现过，因此为了有所区别，都另加了“后”字）。

宋太祖趙匡胤登基后，开始兴建庙宇，大力弘扬佛法。

【读书笔谈】

说起这个时代，就会想到被传唱至今的《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这首词是这一时代南唐亡国之君李煜的名作。

南唐后主李煜在词上的成就以及他亡国之君的命运，给人诸多感慨和启示。

词原本是唐朝流行于整个社会的燕乐所填的歌词，弹唱填词普及盛唐，成为文人高雅的娱乐。它是宋词的雏形。

唐代的燕乐歌辞严格按照乐曲的要求来制作，其文字句子长短不齐而有定格的形式，是过去乐府歌辞所没有的，结合了唐诗押韵定格的特点。到了晚唐温庭筠时期，这种新体词逐渐定型。

到了五代时期，唐朝的繁华留在了西蜀与南唐，此二地成为词人荟萃的两大基地。文人多在娱乐中逃避痛苦，寻找安慰，多写男女恋情和离愁别恨。西蜀一派和温庭筠被称为“花间词人”。而李煜，是五代最有成就的词人，也是整个词史上的一流大家。他受父亲影响很大。

李煜的父亲李璟是南唐第二代国君，他治国软弱无能，却有较高的文艺修养，词也写得很好。他洞晓音律，工书善画，尤擅于作词，这些作风特点自然传给了李煜。

李煜的性格跟父亲一样，才能和志向在于音乐书画和词，过于迷恋艺能类的东西，如果专职乐府，定成艺术大家。而国君，需要的是用人的才能，而非用技术、用具体的器物的才能，那叫做匠才，不适合做国君，也没有办法承担治国的重任，所以他在二十五岁当了国君以后，只能在年年向宋朝称臣纳贡的情况下，苟安于一隅之地。

当他三十九岁时，南唐终于为宋所灭，已经投降的李煜被押到汴京，开始了半是俘虏、半是寓公的生活，过了两年多被毒死，十分可悲。

孔子说：君子不器。是希望君子以治国为伟大志向，不可过于沉迷于器乐。过度沉迷，就会摆不正自己关心百姓疾苦，国家兴亡的大方向，国君尤为需要注意。

所以，代表李煜最高成就的反而是他的后期词，主要是写亡国的愁苦、悔恨和绝望。

他在另一首著名的《浪淘沙》中写道：“罗衾不耐五更寒，梦里不知身是客”；“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。”直抒真情，感人至深。

这些发自内心创作的词，流露的主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等情愫，具有很强的艺术感染力。

他的命运虽然可悲，但古人相信命由天定，也许他的降生就是为了奠定宋词，而走了如此矛盾的人生，虽然身负才艺，却做了君王。