心理学家告诉你 孩子多大认字合适

发表:2021年01月16日

宝妈们在孩子上幼儿园后一般都会遇到一个问题:孩子多大时开始识字比较好?怎么教孩子效果好?一位家长分享宾夕法尼亚大学心理学教授Jennifer Zosh经过5年研究得到的成果。 

Zosh教授曾带领团队研究,孩子在什么样的条件下对学习新词汇更感兴趣的课题。在一次实验中,研究人员选择了48个3到3.5岁之间的孩子,并教他们认知一些物体的名字。

(123RF)
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教的方法有两种:1、直接告诉孩子名字;2、引导孩子通过推理的方法去发现物体的名字。最后,研究员检验了孩子们学习新单词的效果,得出结论:通过引导学习的效果比死记硬背的效果好得多!

通过Zosh教授的实验我们可以知道,孩子在3岁左右完全可以开始识字,但是不能用死记硬背的方式,而是要很有耐心地引导孩子。

如何引导孩子识字?

1、观察生活中的字

让孩子识字不仅是为了以后的学习,更是为了让孩子能在生活中使用汉字。同时,只有让孩子发现汉字很有用、很有趣,他才会愿意主动探索“这是什么字?”

教儿子识字的时候,家长可以趁着和孩子出门散步的机会告诉他那个牌子是“XX商店”,那个是“XXX水果店”,慢慢地,孩子就能把周围的几家店名上的汉字全都记住了。

还有读绘本的时候,告诉孩子这本书叫什么,重复几次也就记住了。这样重复地教,孩子的识字量很快就上去了。

2、通过简单词识记高级词

等孩子学会一些常用字之后,家长就可以利用简单的词汇帮助他识记高级词。举个例子:孩子认知“狗”字,家长就可以帮他拓展“拉布拉多”、“金毛”等更高级的字词。

像是用“好笑”拓展出“滑稽”、用“看”拓展出“浏览”、“阅读”、“观看”等词,帮助孩子丰富自己的词库,增加识字量。

家长这时还可以自创一个小游戏,将孩子原本认识的字和后来拓展出的字打乱列在左右两边,孩子一边读一边连线,玩着玩着就学会了。

3、通过阅读将字、词连接起来

光是识字还不够,识字最终的目的是通过阅读字理解字背后的意思。所以当孩子有一定识字量之后,家长就应该让孩子尝试阅读,练习阅读理解能力,尤其是理解字词放在句子中的用法。

刚开始自己阅读时,孩子可能会遇到一些不会的字,建议家长为孩子选一些简单的绘本,最好是将生字控制在每句2个以下。

当孩子遇到生字时,家长要教他把字圈起来,然后直接略过去,先读句子、看图理解大概的意思,等一个故事读完了,再问或者查字的意思。这样能尽量减少生字对孩子阅读理解的影响。

这三个方法短期内可能效果都一般,但是长期坚持下来,不仅能提升识字量,更能提升孩子的学习能力。

当孩子看到生字就主动问、能够通过一个字学到更多字、养成阅读的习惯,孩子的学习能力迟早会迎来质的改变。