儿童教育 好的家规让孩子受益终生

有一句话，“没有规矩不成方圆”。我们在呵护和细心照料孩子的同时也需要给孩子们一些约束，这种约束在学校叫做纪律，在家庭中就叫家规了。

上次和家人聊天，聊到家规这个话题时，发现被人们淡忘了很多。老人们觉得，这个传统意义上的家规已经失去了往日的威严，对现在的孩子似乎不怎么管用，年轻家长可能对家规的认识还有点偏颇，觉得家规就是一种刻板的控制，对小孩子来说，家规是什么？更是没有这个概念。

可是人们却没有忘了抱怨现在这个社会，怎么这么乱套啊？大家想一想，社会就像一个整体，而家庭就像一个个细胞，对吧？如果这一个个细胞没了规矩，那么这个整体怎么能不乱呢？而且社会乱了之后，反过头来又影响家庭。

（123RF）

对于人类社会来说，传统文化就是一副最好的解药。儒家的经典之句“修身、齐家、治国、平天下”。这里的“家”，不管是指家庭、家族、或古代所指的采邑封地，它都是个人和国、天下的重要连结点。所以治理好家是至关重要的，家的位置承上启下。家治理得好，不但给孩子一个好的成长环境，也会给国家、天下带来安宁，同时在治家的过程中也锤炼出治国平天下的才干。

从这个传统理念上看，如果我们每个家长治理好自己的小家，从这里开始，使家庭一个个分子细胞变好了，那么这个社会岂不就改变了吗？而且还减少家长们的担忧，现在的人都在用选择饮食，或锻炼身体等方法来增加免疫力。

同样的道理，如果自家都把自己的孩子规范教育好，也会增加孩子的免疫力，将来到了社会上，也会不受社会乱象所侵袭。是不是这样？有人会说，你说起来容易，做起来多难啊，难怎么办？为了孩子，难，也得做啊。

家规，简称治家的规矩。有些家规是习惯构成的，每家的规矩都有自己的个性，也有侧重点。一个好的家规，不但能教化约束孩子的行为（也包括家长的行为），而且孩子最初的心灵建构都是以家规作为指导的，家规的因素就像种子一样会深深埋在孩子的心里，并受益终身。这一点我有深刻的体会。

我小时候那个年代，生活都不富裕，家家都有勤俭节约的家规，这是共性。那个时候的孩子吃饭前不用背颂“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。那时的孩子都深知每一粒粮食的来之不易。而且衣服、鞋子只有穿破了，才能换新的。所以我长大了在应对艰苦的生活时，就没有感觉到多辛苦。

另外，我家家规的侧重点是我妈经常挂在嘴边的一句话，她总是告诫我的两个哥哥出门做事，“别人不仁，咱不能不义呀”。这句话从小就深深扎在我的心里。长大后在社会上我也经常碰到一些不仁的人和事。有时也想以眼还眼，以牙还牙，可那句话始终在约束我。回头看我真的感谢这个家规。

 我曾经问过我的姐姐，你的家规是什么？姐姐脱口而出：“老老实实做人，认认真真做事。”再看她的两个孩子，也确实符合我姐的家规。虽然都是平凡之人，但在邻里之间和工作单位口碑都非常好，真诚朴实。

前两天我偶然在网上看到了一个现代版的《家规》，是个微电影。讲一个青年看他老爸工作太辛苦了，就贷款买了一辆小车，想用来接送他的老爸上下班，还憧憬着他老爸看到车后高兴的样子。

不料他老爸见了，不但没高兴，还拿着笤帚追着打他，然后让他背家规：“不刷卡，不贷款。有一分，花一分。赚多少，花多少。不自卑，不虚荣。努力工作，善良待人。”

有人说，家规是一种家庭文化，风格各异。看来确实是这样。 

我还看到一些文章，也在讲如何为孩子制定家规？家规对孩子教育有多少好处等等。有中式的、日式的和英式的，都非常好。

西方人制定家规的做法是让孩子们参与进来，让孩子提出自己的意愿。孩子在参与过程中，可以对家规的每一条都有深刻的理解，日后他在遵守起来也比较自觉。

在英国有个小朋友叫波顿。在波顿不到三岁的时候，父母就发现他有很多不良的生活习惯，比如吃饭时间不好好吃饭，过后又喊饿；看起动画片来没完没了；玩完的玩具丢得到处都是，从来不放回原处等等。

处于在叛逆期的两三岁孩子来说，如果对他强令指责，会让他产生逆反心理。

因此经过商量后，波顿的父母决定制定一个家规，用来约束孩子的不良行为，同时这也是对大人的一种考验。

有一天，父母将波顿叫到身边，告诉他家里要制定一些规则，你也可以参与进来，提出你自己的意见和期望。小波顿觉得很新鲜，便欣然同意。

爸爸说：“你先提一条吧”。波顿想了想说：“我希望爸爸不要在家里吸烟，我最讨厌那个味儿了”。“就是，我们拒绝二手烟的污染。”妈妈在一旁帮腔道。“好，我同意，以后尽量少吸，而且决不在家里吸烟。”爸爸信誓旦旦地做出了保证。妈妈说：“吃饭的时间到了，家里的每个人都要坐在餐桌前准时吃饭，过后就不许再吃了。你们同意吗？”妈妈说完看着波顿。

爸爸说：“我举双手赞成。”波顿似乎意识到妈妈是在说自己，有点不好意思，也说：“我也同意。”

就这样，在波顿的参与下，他们制定出了十条家规，并做出了违规者的“处罚”条例。

由于波顿的年龄还比较小，自控能力比较差，有些改正了的坏习惯还会犯。这个时候适当的“处罚”就产生了良好的效果。一天中午，波顿玩玩具正在兴头上，不想吃饭，于是妈妈就提醒道：“你真的不饿吗？那你要记住从现在开始到明天早餐前你什么都不能吃。”波顿想都没想就回答道：“知道了，不吃就不吃”。到了晚上，波顿的父母做了很多波顿平时非常喜欢吃的饭菜。

饭菜端到餐桌之后，小波顿兴高采烈地爬到了凳子上，这时，妈妈走过来对他说：“我们的家规里面说了，不按时吃饭的人会被减少一顿餐饭，这也是你同意了的。我们每个人都要遵守，所以你不能吃晚餐”。看着表情严肃的妈妈，波顿“哇”一声哭了起来，边哭边说：“妈妈，我现在饿了，我要吃饭”。波顿的哭声显然没有打动母亲，所以直到第二天的早餐，波顿才将自己的小肚子填饱。从此以后，每当到了饭点，不用父母催促，自己就会迫不及待地坐到餐桌前，唯恐再饿肚子。

当然，每个人违规都会受到应有的“处罚”，父母也不例外。有一次，父母出去聚会，到了十点半才回家，足足晚了半个小时。信守承诺，两个人真的一个月没有出去玩。此后两个人再出去玩的时候，会考虑到时间的安排。在家规的约束下，不仅小波顿在个人行为和习惯上有着明显的进步，父母们也变得越来越完善，这种良好的家规影响着家庭中的每个成员，对家人的发展都非常有利。波顿和父母一起制定的这个小小的家规，也体现了孩子的内心渴望自由、独立和被尊重，是孩子自我意识的萌发。

故事讲完了，家长们是否能从中得到一点启示呢？生活中我们不难发现，我们相处的人群里每个人的行事风格都带有家规的痕迹，好的家规是传统文化的实践。比如尊敬老人，最简单的例子，吃饭时，要让长辈先坐下来，先动筷子，这并不是一个客套，这是传统礼仪的传承，让孩子在现实里体验到什么是尊敬。我嫂子说了一句话看似嘲讽，但是却很现实，她说现在对孩子的溺爱都没了原则，连基本的观念都是颠倒的。

希望家长朋友们能正确选择教育理念并坚持下去。让我们回归传统，培养出有教养、懂礼貌的好孩子。

（未完待续）